香港

明天的明天

随着本地不少传统学校採「双轨制」，公开试可拣两种不同学制：中学文凭考试（DSE）和国际文凭大学预科课程（IBDP），后者同样可经Non-JUPAS（非联招）途径申请本地大学－－两种迥然不同的学制下，学习模式、态度，以及培养共通能力是否有不同？下面我们来访谈下维多利亚学校的两位毕业生，学生黄佳瑜以42分考入剑桥大学攻读心理学；而邝天诺则以39分修读由三地大学（美国、意大利和香港）合办的全球工商管理学士课程，他们都是从小学开始读IB课程，从他们学习的体验来说，或者家长会更加了解IB跟本地的教育有何不同之处。


（左）邝天诺（Matthew）和（右）黄佳瑜（ Katherine ）

记者：很荣幸有机会采访两位，首先恭喜两位获得心仪学校的录取。下面我们来看下家长想知道的关于IB的相关问题。第一条：黄家长觉得「一条龙」修读 IB小学课程（PYP）、中学课程（MYP）、预科课程（DP），均觉得小学、中学课程没有压力，只是只剩两年预科课程，既看重学术成绩，也要兼顾课外活动表现，会相对比较难，但是整体来说，IB是比较容易被大众接受的？
邝、黄两位异口同声：「读 IB绝不轻松！」



记者：IB是否在小学及中学都会比较轻松？
Matthew:其实都不会太轻松的。我们从小学课程开始，就已懂得将知识与生活结合，像五年级时做有关宗教的个人习作，我便主动跟父母要求往湾仔一印度教寺庙做资料搜集：「跟那里的人谈天，了解有甚麼宗教仪式、习俗，其宗教在香港的发展歷史等……不是父母俾题目我，是自己想，要求去那个地方。」除了好奇心，也看出当时一个五年级的男孩的勇气吧！「我们从小学已经做很多不同类型的 project，做资料搜集，构思哪种形式去表达出来。」

记者：原来从小学开始，你们就要结合生活实际来应用课堂知识。那IB对英文的要求高吗？
Matthew：IB课程对英语能力要求高，「语文重要是实际运用。班房永远有一中一英语老师，除了中文科，我们全部都是用英语。」


记者：IBDP考生需修读六科，当中科目组合，除两科语文及一科数学是必修科，余下可选两理一文，或两文一理；或一文一理再加一科艺术等。那Matthew你修读全球工商管理学士课程（World Bachelor in Business programme），需要到不同的地方学习，对你是不是有很大影响？
Matthew：我未来三年将于美国南加州大学、意大利博科尼大学，以及香港科技大学各读一年，学位也由三所大学颁发。我拣此科多少因为在学时，筹办经济及商业学会，以及服务社区，包括为露宿者送饭、探访儿童医院、及随学校交流团到西班牙担当视障人士的向导等。


何谓 IB？
IB（国际文凭课程，全名为International Baccalureate），於1968年日内瓦国际学校创办的课程，专为一批随父母工作关係而居无定所的学童设计。先有预科课程（DP，Diploma Programme），至 94及 97年才陆续开办中学（MYP，Middle Years Programme）及小学课程（PYP，Primary Years Programme）。IBDP考生需修读六科，当中科目组合，除两科语文及一科数学是必修科，餘下可选两理一文，或两文一理；或一文一理再加一科艺术等。

而主修范围以外，学生亦必须完成研究报告，以及参与课外活动和公益服务：
拓展论文（Extended Essay）：自订题目的 4000 字论文；
知识论文（Theory of Knowledge）：指定题目的 1200 – 1600 字论文；
创造、行动与服务（CAS）：所有预科项目的学生必须参与的计划，由学生负责设计和领导一系列以本地、国家和国际为内容，具创意追求、体力活动和社区服务的项目。

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